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幼儿的思维学习能力如何培养?

来源:http://www.bjsyjy.net/news/642.html       发布时间:2019-08-05

    幼儿的思维能力以及学习能力如何培养,培训班加盟,加盟机构老师表示幼儿虽然开始有了思维活动的萌芽但那还是很简单,是从事物的最突出的外部特征来概括事物的,因而常出现可笑的错误。幼儿才开始能根据事物的一些比较稳定、重要的特征来对事物进行概括、分类。 因此,训练幼儿的思维能力必须切合幼儿的实际状况。

    丰富感情认识。1岁以后的幼儿,随着语言的发展,开始出现简单的思维活动;2-3岁的孩子,能通过活动来思考自己接触到的事物。此时,应注意将日常生活中发生的事情,随时随地告诉他们,启发他们去思考,才能通过观察产生思维能力。

    启发幼儿思维。父母应将幼儿容易看到、摸到、听到且易回答的问题和现象,多向幼儿提问。提问时可采用游戏或激将或实践的方法,引导他们动脑筋寻找答案。在幼儿求知欲旺盛而受到挫折时,父母应该以温和的态度,让孩子再想一想,问几个为什么,并加以引导,这样既不损害幼儿的愉快情绪,干扰思维的进行,又能真正达到促使幼儿积极思考的目的。

    训练幼儿的思维能力。幼儿的思维能力训练,就是要使幼儿对事物作出正确的分析、综合、判断和推理,它与语言能力的强弱密切相关,因为幼儿掌握了语言,可以与大人交流思想,学习各种知识,记取各种经验,从而使幼儿思维发展有了得力的支柱。

    因此,可让幼儿讲故事,培养孩子系统连贯的口语表达能力,同时也就训练了思维能力;还可以通过做智力游戏,使思维能力得到提高;多同孩子交流,谈话可以在孩子与父母的共同活动中随时随地进行,得当的话语能刺激幼儿去思考,从而发展其思维能力。

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